接着讲 往下讲 结合讲——“级差式” 写材料例讲（二）无独有偶。 在起草第二个座谈会讲话稿的时候，起草小组因为对“接着讲、往下讲、结合讲”领悟还不够，没能很好地活学活用，稿子又被我发回重写。 不过，这一次时间和精力上的“损失”要小很多，因为他们汲取了上一篇稿子的教训，列出提纲就主动送审。被打回头的，只是提纲。这份提纲的主体框架如下： 召开这次会议的主要任务，就是坚持目标导向、问题导向、效果导向和责任导向，立足当前实际，深入查找高校主题教育最突出的矛盾、问题和差距，研究部署解决矛盾问题和思路举措，在前期的良好基础上，再加油再用力，把省管高校主题不断向纵深推进。下面，我就有关具体工作