观因素。我们深知相对薄弱学校也在砥砺奋进，但是仅靠本校的力量，提升的周期会很长，进展会很慢。教育发达地区许多成功案例已经证明——像脱贫攻坚结对帮扶一样——与办学先进校结成共同体，是一个互帮互学、共同进步、共同发展的有益作法。锦中第五中学近四年来将行知文化与学校工作进行有效结合，他们提出“教学知行”的“知”就是知课堂，“行”就是行课改。知课堂就是知专业、知教材、知学生、知中考和知常规。行就是抓研究、抓备课、抓课堂、抓备考和抓常规。近四年来，锦山五中牢牢坚持以质量为核心，以课堂为抓手，构建起了良好的教学生态。近四年来，中考连年取得进步，其根本就在于想方设法提升管理水平，千方百计提高教学质量。我们